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30年来,比较思想政治教育学学科孕育、萌生、成长,其学科意识也经历了＂鉴别比较＂＂比较研究＂＂跨文化对话＂的更替过程。比较思想政治教育学研究者要通过＂聚焦居间研究＂＂发掘文化设定＂＂觉悟自身实践品质＂的方式深化和践履＂跨文化对话＂的学科意识,并在归正学科规范、正视学科地位的学科意识自觉中内在地推动比较思想政治教育学学科的后期发育和成熟。比较思想政治教育学学科在扩展、充盈并检验思想政治教育学学科研究成果的发展路径上前途光明。高度＂中国化＂的思想政治教育学学科应当在其科学化过程中经历比较思想政治教育学学科研究