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内容提要：以微信、微博、抖音等移动客户端为代表的传播方式，已成为信息获取及沟通的主要渠道，院校教育应适应网络发展变化新形势，充分利用最新传播工具，从硬件建设、平台开发、运行制度等方面下功夫，集智攻关，努力打造微平台、丰富微内容、用好微手段、活跃微实践，用“四微”推动思想教育创新发展。
关键词：移动客户端 微传播 思想教育 创新发展
进入科技创新及网络新时代，颠覆性、便捷性创新通信成果不断涌现，网络传播技术正发生深刻变革，以微信、微博、抖音等移动客户端为代表的新媒体作用下的传播方式—微传播不断兴起壮大，成为人们获取信息及相互沟通的重要方式。院校教育工作应该跟上时代创新步伐，顺势而上，打造微平台、丰富微内容、用好微手段、活跃微实践，把微传播打造成院校教育工作实现新跨越、焕发新生机的强劲引擎。
一、微传播引领带动院校教育发展新趋势
载体迷你化促进教育终端移动智能。随着科学技术及制造水平的不断发展，网络移动终端的小型化、智能化、移动化的趋势愈加明显。数据显示，截至2020年3月，中国网民规模达10.1亿，其中手机网民将达到9.7亿。随着各级各类院校对学生手机的宽松化管理，网络交往、网络娱乐、网络消费以及网络参与已经成为广大学生生活方式的新时尚。教育终端向智能手机延伸覆盖，有客观的物质基础和强烈的民意支撑，可帮助教育摆脱教室固定、教师数量有限的现实窘境，促进院校思想教育真正向全时、全域、全员覆盖。学员利用微信、微博和抖音等软件可以随时随地查看、发布、更新政治教育信息。同时，借助微信聊天群组、微博回帖留言、客户端互动专区即时解疑释惑，“不下课的老师”将成为现实。
信息碎片化促进教育内容个性定制。网络时代信息庞杂、数据膨胀，传统信息漫灌和长篇累牍的阅读方式变得不合学生口味，而以快速阅读与精准推送相结合的碎片化传播则备受青睐。不仅如此，基于大数据、云计算技术支撑下的微传播既“快”又“准”，为学生提供的搜索端口、推送模式和定制服务，能实现教育领域的“精准点穴”。微信现有公众号超1000万，涉及政治、经济、文化、军事、历史等各领域信息资源，学生可根据自己兴趣、爱好和知识背景，自主选择订阅教育内容，进行“点单式”跨界学习，有效满足个性化教育需求。反过来，教育者通过采集观察学生阅读习惯和喜好倾向，分析把握学生思想动态和精神需求，及时调整教育方向，精选推动优质资源，不断增强教育的针对性和吸引力。
结构扁平化促进教育方式互动共享。微传播凭借廉价的使用成本和较低的技术门槛，赋予受众空前强大的网络参与权和话语权，推动信息创造、传递、扩散结构更加扁平化，促进学生之间非线性的影响和遴选愈发紧密通畅。微传播这种社交化特质，模糊甚至消除了思想教育的主客体界限，使得思想互动、观念交锋、情感碰触更频繁更紧密，有利于进一步激发学生的教育能动性和创造力。当前广大青年学生主体意识增强，独立思维能力、批判和逆反心理突出，通过建立“教育献策群”，鼓励学生对教育存在的问题自由评议、出谋划策，打破传统“你问我答”“命题作文”式的交流，能够进一步促使学生与教育同向而行。
二、运用微传播谋求思想教育发展新突破
加紧开发样式灵活、安全可控的制式移动终端。一是突出微型便携。依托国产芯片、自主品牌，打造通用型、标准化、定制式的院校学生移动智能手机，方便学校对学生的手机使用进行统一管理。二是突出内外兼容，推进国内与国外网站内容互通融合，打通网络资源阻隔，实现优势互补。三是突出安全保密。设置登录授权系统，防止非法入侵后传播不健康信息，主动及时地检测信息网络系统的安全漏洞。
聚力打造资源共享、功能强大的综合教育平台。一是充实微内容。着眼思想培塑、文化激励，积极挖掘优质资源，演绎传统、讴歌英雄、再现历史，教育学生赓续红色血脉;叫响军旅红色品牌，展现院校特色文化，用真实立体饱满的特质文化催发学习热情;积极宣传身边典型，把有血有肉的身边学习先进搬上网络、推送学生，催生学生荣誉感责任感。二是丰富微形式。建设理论学习慕课系统，构建自主学习、随机学习、全时学习在线大课堂，推动科学理论“指尖”传播;常态开展微课创作活动，做大做强微講堂、微阅读、微广播等，寓教于乐、入脑入心;发送广大学生“拍客”“创客”挖掘文化精品，推进校史馆、纪念馆数字化改造，以文育人、以文励志。三是活跃微实践。广泛开展“捐资助学”“众筹救人”等微公益、“网上公祭”“爱国互动”等微动员、“线上马拉松”“军民鱼水联谊”等微活动，组织“学习之星”等微竞赛，切实以新颖贴切的实践活动深化教育质效。
制定完善稳健运行、活力迸发的常态机制。一是制定人才培养机制。加强文化宣传干部媒介素养培训，提升“微媒介”话语传播能力，掌握运用微媒介开展思想教育传播的本领，塑造一批网络航船的精神守望者;发掘青年学生知网用网、爱网善网潜能，，助力微教育持续改进创新。二是完善运行监管机制。加强宣传部门及精神文明建设部门对学校微传播的领导和指导，完善依托微传播开展思想教育的工作制度，加强审查和监管，实施采编、制作、发布等全流程全要素备案，确保微传播政治方向的严肃性、信息内容的纯洁性和运行体制的科学性。三是实施奖惩激励机制。建立学校微传播媒体数据库，实时监测用户量、点击率、活跃度，定期评审内容质量、原创比例、转载规模、社会效应等指标，采取排行榜、投票直选、学生评议等方式量化微传播成效，达到以评促建、以奖促优的目的，推动思想教育微传播取得成效。
关键词：移动客户端 微传播 思想教育 创新发展
进入科技创新及网络新时代，颠覆性、便捷性创新通信成果不断涌现，网络传播技术正发生深刻变革，以微信、微博、抖音等移动客户端为代表的新媒体作用下的传播方式—微传播不断兴起壮大，成为人们获取信息及相互沟通的重要方式。院校教育工作应该跟上时代创新步伐，顺势而上，打造微平台、丰富微内容、用好微手段、活跃微实践，把微传播打造成院校教育工作实现新跨越、焕发新生机的强劲引擎。
一、微传播引领带动院校教育发展新趋势
载体迷你化促进教育终端移动智能。随着科学技术及制造水平的不断发展，网络移动终端的小型化、智能化、移动化的趋势愈加明显。数据显示，截至2020年3月，中国网民规模达10.1亿，其中手机网民将达到9.7亿。随着各级各类院校对学生手机的宽松化管理，网络交往、网络娱乐、网络消费以及网络参与已经成为广大学生生活方式的新时尚。教育终端向智能手机延伸覆盖，有客观的物质基础和强烈的民意支撑，可帮助教育摆脱教室固定、教师数量有限的现实窘境，促进院校思想教育真正向全时、全域、全员覆盖。学员利用微信、微博和抖音等软件可以随时随地查看、发布、更新政治教育信息。同时，借助微信聊天群组、微博回帖留言、客户端互动专区即时解疑释惑，“不下课的老师”将成为现实。
信息碎片化促进教育内容个性定制。网络时代信息庞杂、数据膨胀，传统信息漫灌和长篇累牍的阅读方式变得不合学生口味，而以快速阅读与精准推送相结合的碎片化传播则备受青睐。不仅如此，基于大数据、云计算技术支撑下的微传播既“快”又“准”，为学生提供的搜索端口、推送模式和定制服务，能实现教育领域的“精准点穴”。微信现有公众号超1000万，涉及政治、经济、文化、军事、历史等各领域信息资源，学生可根据自己兴趣、爱好和知识背景，自主选择订阅教育内容，进行“点单式”跨界学习，有效满足个性化教育需求。反过来，教育者通过采集观察学生阅读习惯和喜好倾向，分析把握学生思想动态和精神需求，及时调整教育方向，精选推动优质资源，不断增强教育的针对性和吸引力。
结构扁平化促进教育方式互动共享。微传播凭借廉价的使用成本和较低的技术门槛，赋予受众空前强大的网络参与权和话语权，推动信息创造、传递、扩散结构更加扁平化，促进学生之间非线性的影响和遴选愈发紧密通畅。微传播这种社交化特质，模糊甚至消除了思想教育的主客体界限，使得思想互动、观念交锋、情感碰触更频繁更紧密，有利于进一步激发学生的教育能动性和创造力。当前广大青年学生主体意识增强，独立思维能力、批判和逆反心理突出，通过建立“教育献策群”，鼓励学生对教育存在的问题自由评议、出谋划策，打破传统“你问我答”“命题作文”式的交流，能够进一步促使学生与教育同向而行。
二、运用微传播谋求思想教育发展新突破
加紧开发样式灵活、安全可控的制式移动终端。一是突出微型便携。依托国产芯片、自主品牌，打造通用型、标准化、定制式的院校学生移动智能手机，方便学校对学生的手机使用进行统一管理。二是突出内外兼容，推进国内与国外网站内容互通融合，打通网络资源阻隔，实现优势互补。三是突出安全保密。设置登录授权系统，防止非法入侵后传播不健康信息，主动及时地检测信息网络系统的安全漏洞。
聚力打造资源共享、功能强大的综合教育平台。一是充实微内容。着眼思想培塑、文化激励，积极挖掘优质资源，演绎传统、讴歌英雄、再现历史，教育学生赓续红色血脉;叫响军旅红色品牌，展现院校特色文化，用真实立体饱满的特质文化催发学习热情;积极宣传身边典型，把有血有肉的身边学习先进搬上网络、推送学生，催生学生荣誉感责任感。二是丰富微形式。建设理论学习慕课系统，构建自主学习、随机学习、全时学习在线大课堂，推动科学理论“指尖”传播;常态开展微课创作活动，做大做强微講堂、微阅读、微广播等，寓教于乐、入脑入心;发送广大学生“拍客”“创客”挖掘文化精品，推进校史馆、纪念馆数字化改造，以文育人、以文励志。三是活跃微实践。广泛开展“捐资助学”“众筹救人”等微公益、“网上公祭”“爱国互动”等微动员、“线上马拉松”“军民鱼水联谊”等微活动，组织“学习之星”等微竞赛，切实以新颖贴切的实践活动深化教育质效。
制定完善稳健运行、活力迸发的常态机制。一是制定人才培养机制。加强文化宣传干部媒介素养培训，提升“微媒介”话语传播能力，掌握运用微媒介开展思想教育传播的本领，塑造一批网络航船的精神守望者;发掘青年学生知网用网、爱网善网潜能，，助力微教育持续改进创新。二是完善运行监管机制。加强宣传部门及精神文明建设部门对学校微传播的领导和指导，完善依托微传播开展思想教育的工作制度，加强审查和监管，实施采编、制作、发布等全流程全要素备案，确保微传播政治方向的严肃性、信息内容的纯洁性和运行体制的科学性。三是实施奖惩激励机制。建立学校微传播媒体数据库，实时监测用户量、点击率、活跃度，定期评审内容质量、原创比例、转载规模、社会效应等指标，采取排行榜、投票直选、学生评议等方式量化微传播成效，达到以评促建、以奖促优的目的，推动思想教育微传播取得成效。