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摘要：在高中化学教学中，化学演示实验占有重要的地位，老师在演示实验中可以让学生更直观地了解到物质之间的变化规律，而学生通过观察与实践可以提升思维的创新能力。在传统的化学教学过程中，由于老师受到传统教学观念的影响，注重基础知识，忽视课堂的演示实验，不能充分挖掘演示实验的多元化功能，使得演示实验教学质量低下。本文通过分析化学演示实验在教学中的重要地位与影响，根据当前演示实验教学现状所提出的一些新模式教学的建议与反思，以达到提升教学质量的效果。
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