论文部分内容阅读
阐述“水资源利用与保护”课程性质和定位,从授课内容、教学方法和考核形式三方面剖析课程现状.以CDIO教学理念为准绳进行课程改革与实践,使课程间实现有机联系,教学效果得到提升,学生的综合能力得以锻炼,教师的教学水平得以提高.
基于CDIO工程教育模式的课程改革与实践 ——以“水资源利用与保护”课程为例
【摘 要】
：
阐述“水资源利用与保护”课程性质和定位,从授课内容、教学方法和考核形式三方面剖析课程现状.以CDIO教学理念为准绳进行课程改革与实践,使课程间实现有机联系,教学效果得到
【机 构】
：
济南大学土木建筑学院 山东·济南 250022
【出 处】
：
科教导刊
【发表日期】
：
2019年35期
其他文献
摘 要 科技飞速发展的时代，“互联网+”时代悄然而至，在这样的时代下高校学生社会主义核心价值观教育的传播载体、时空维度等方面都发生了很多变化， 同时也动摇了高校传统宣传部门的地位，信息泛滥。由上海教卫党委、市教委主办推出的易班网络社区是新形势下高校开展网络思想政治教育工作的有效抓手，基于易班开展大学生社会主义核心价值观教育，培养大学生践行社会主义核心价值观行为自觉，抵制错误思潮的干扰，增强历史使命
针对当前“中国新闻史”课程教学中出现的教材内容陈旧、教学方法单一缺乏吸引力的状况,借助“世界大学城”这一教学平台,可以充分利用网络海量的信息资源和图文并茂、声像俱
摘 要 文章论述了利用MOOC优势改革课堂教学模式，以“C语言程序设计”课程为例，探索在课堂教学中实现线上与线下完美融合，改变“教师为中心，课本为中心”的传统课堂教学模式与评价方式，构建新型教与学的关系，创建互动教学和协作课堂教学模式，探索出“以学生为主体，教师为主导，微课为基础，课前自学与课上强化为主要形式”的混合式课堂教学模式，有效服务于学生的学习，实现“人人皆学，处处能学，时时可学”的新教学
摘 要 “有机化学”作为中药、药剂专业的一门专业基础课，具有自然科学和职业教育的双重身份。模块化教学是以学生为中心的一种教学方式，在学生科学素质、团队精神培养上具有一定的优势。有机化学模块化教学法包括教学内容的模块化和教学方式的模块化两个部分。 关键词 有机化学 模块化 教学改革 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.1640
摘 要 传统的“中国法制史”教学存在教学内容庞杂、双向互动缺乏、形成性考核量化难度大等诸多问题。将雨课堂的智慧教学手段运用于“中国法制史”课程，通过课前准备、课堂讲授、课后拓展三阶段教学设计，可以合理安排授课内容、实现教与学的良性互动、构建公平公正的形成性考核体系。 关键词 雨课堂 “中国法制史” 微信 智慧教学 中图分类号：G424 文献标识码
本文以高职“水电站机电运行”课程中的“电气设备倒闸与操作”项目为例,阐述了信息化教学背景下高职水电站机电运行课程的信息化教学设计,包括教学分析、教学策略、教学实施
我蹲在南京的雨花东路上,把手探进前面的木盆里,一把掏出了三两个色泽鲜艳的雨花石,上面仍有水珠不断滴下,触手一片冰凉,我蛮喜欢它们奇异的色彩,便开始了激烈的讨价还价。摊
提及城池,我从未对长安以外的地方有过如此不知所起却又一往而深的情感,甚至生可以死,死可以生。然而,这终究只是我的一厢情愿。我曾立于一堆冰冷数据堆砌出的长安城的最高处
倚在窗前,我看着黄昏的最后一点亮收起。夜色渐浓,却遮掩不住我长眺的目光。许久,愚痴的我才幡然意识到,这就是我的城啊,寄宿着我悠长时光的无名小城。用手抵着胸口,我只能说
摘 要 近十几年来，随着现代教育技术的飞速发展，我国大学英语教学开启了一场轰轰烈烈的教学革命，其中尤以翻转课堂势头最为猛烈。在此背景下，本文作者在传统的翻转课堂教学方法中融入了“读后续写”教学方法，建立起了一套适合作者所在学校学生实际情况的大学英语教学模式，该文将对此教学模式进行剖析。 关键词 读后续写 大学英语 翻转课堂 中图分类号：G424