【摘 要】
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高职院校教学仍沿用传统学科式的教学方式,考核的方式也是以各科内容进行考核,以知识掌握的程度为考核依据,对于综合性应用型项目,学生难以解决。这明显违背了高职院校培养学
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高职院校教学仍沿用传统学科式的教学方式,考核的方式也是以各科内容进行考核,以知识掌握的程度为考核依据,对于综合性应用型项目,学生难以解决。这明显违背了高职院校培养学生具有一定的综合应用性技能性人才,不适应社会发展的需要。服务型教学团队是以项目为中心,组建教师团队进行教学,以学生为中心,研究性学习,以学生的发展作为教学的目标,以社会服务作为教学的出发点。激活课堂教学,极大发挥学生的积极性和创造性。
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