【摘 要】
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建构学习主义理论认为:“教学应在一定情境中进行.”充满情境的教学犹如一曲曲悦耳动听的歌曲,令人听之动容;又如一幅幅多姿多彩的图画,使人心驰神往.而缺乏情境的教学则如一
【机 构】
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安徽省安庆市望江县第三中学 安徽安庆 246200
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建构学习主义理论认为:“教学应在一定情境中进行.”充满情境的教学犹如一曲曲悦耳动听的歌曲,令人听之动容;又如一幅幅多姿多彩的图画,使人心驰神往.而缺乏情境的教学则如一潭死水,毫无活力;又如一棵枯树,缺乏生机.所以,高中生物教师在教学中,应当积极主动地把情境教学法融入教学中,从而为学生创设直观、生动、鲜活的教学情境,进而使学生在良好融洽学习氛围中汲取生物知识的甜美汁液.
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