【摘 要】
：
初中是学生学习和成长的关键时期，在这一阶段，教学质量影响学生未来的发展。因此，广大教育工作者需以身作则，落实学科教学育人，以培养学生的核心素养为目标，开展相应的教学活动，促进学生全面发展。特别是在初中历史教学中，教师应积极更新教学理念，将大概念教学法运用到初中历史教学中，以此增强学生的学习体验，提高学生的历史核心素养。
论文部分内容阅读
初中是学生学习和成长的关键时期，在这一阶段，教学质量影响学生未来的发展。因此，广大教育工作者需以身作则，落实学科教学育人，以培养学生的核心素养为目标，开展相应的教学活动，促进学生全面发展。特别是在初中历史教学中，教师应积极更新教学理念，将大概念教学法运用到初中历史教学中，以此增强学生的学习体验，提高学生的历史核心素养。
其他文献
针对柴里煤矿3上、3下煤层夹矸薄,3上煤层回采后,导致3下煤层顶板破碎严重,巷道顶板下沉量大、工字钢梁变形明显等问题,通过分析原方案支护效果差的影响因素和理论计算提出3种采用加长锚固锚杆（索）联合支护的方案,并运用FLAC3D数值模拟对3种方案进行模拟,并分析对比,选取支护效果最佳的支护方案。经过现场锚杆（索）应力监测及围岩位移变形实测,确定最终支护方案。实践表明,顶板下沉量为200mm,两帮位移
为解决弱胶结富水顶板采动巷道支护难题,以色连二矿12307工作面回风巷为工程背景,采用数值模拟、钻孔窥视及现场实测等方法,研究了采动巷道围岩应力分布及顶板岩层破坏特征,分析了巷道围岩变形破坏原因,提出了"钢筋网护顶+横向布置的M钢带组合长短锚索+纵向布置的槽钢梁组合加固锚索"相结合的顶板全锚索支护技术。工程实践表明,采用上述支护方法,不仅可以防止顶板出现撕网及网兜现象,而且还有效控制了顶板下沉及离
如何将因组织分工而明显分离的应急管理过程整合起来，从而发挥应急管理的综合效应，是影响应急管理工作重心调整的实践问题，也是建设综合应急管理模式必须回答的理论问题。对此，有过程均衡论和应急准备贯穿论两种观点。本文基于信息与通信技术而非组织的视角，提出数字孪生体牵引应急管理的过程整合论。最小管理单元是城市部件和事件管理的基本单位，借助数字孪生技术，最小管理单元的管理者精准识别风险、隐患、事件及危机的动态
＜正＞2020年2月,国家发展改革委等八部委联合印发了《关于加快煤矿智能化发展的指导意见》,指出煤矿智能化是煤炭工业高质量发展的最终目标,并提出到2035年,各类煤矿基本实现智能化,构建多产业链、多系统集成的煤矿智能化系统,建成智能感知、智能决策、自动
＜正＞ 青春期（9、10岁到18、19岁）是从儿童向成年过渡的时期。有些青春期的学生,在体格检查时发现血压高,其中多数学生属于青春期高血压,只有个别属于原发性高血压病的早期病变。
目的 研究凶险型前置胎盘合并胎盘植入的产前超声诊断及检出率的影响。方法 本次纳入2017年3月至2019年2月收治的80例凶险型前置胎盘孕妇展开研究，均进行产前彩色多普勒超声检查和产后病理检查，观察产前超声的诊断效能以及彩色多普勒超声影像学特点；按照是否存在胎盘植入情况分为植入组、未植入组，分别为33例、47例，对胎盘植入与孕妇年龄、剖宫产次数的相关性进行分析。结果 产前超声检查诊断结果显示凶险型