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情感因素对学校英语教学具有深远的意义。目前,我国的英语教学存在着严重的知情分离状况,学校只是片面的关注语言学习中的认知因素,而忽略了情感因素对语言教学的影响。教学时融入情感因素,可以增强学生的学习兴趣和积极性。本文就学生的情感因素在教学中的影响进行分析,结合教师的教学经验,使英语教师更加关注语言教学中的情感因素,从而更有效的提高教学质量。