【摘 要】
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受中职学生基础差、不良学习习惯因素影响,中职课堂教学效果不好.该研究从适应中职学生的学习特点出发,对中职学校公共基础课程进行剖析,挖掘其在生活、社会、实际工作中的应用,在中职学校公认难教的基础课程构建任务超市,让不同层次学生在任务超市中,根据学习进度要求选择合适的任务,通过完成任务学习相关的知识、技能,并通过及时的指导及评判,给学生明确指出下一阶段要完成的任务,以此提升教学效果.
【机 构】
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广州市信息技术职业学校 广东·广州 510640
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受中职学生基础差、不良学习习惯因素影响,中职课堂教学效果不好.该研究从适应中职学生的学习特点出发,对中职学校公共基础课程进行剖析,挖掘其在生活、社会、实际工作中的应用,在中职学校公认难教的基础课程构建任务超市,让不同层次学生在任务超市中,根据学习进度要求选择合适的任务,通过完成任务学习相关的知识、技能,并通过及时的指导及评判,给学生明确指出下一阶段要完成的任务,以此提升教学效果.
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