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摘 要：校园文化独有的隐形教育特点，决定了校园文化在技工院校思想政治教育深化改革，全面提高技能型人才思想政治教育质量上具有的重要作用。本文结合当前社会环境和时代背景，综合考虑技工院校的办学特点和学生特点，以淄博市技师学院为例，结合问卷调查数据，有针对性地提出技工院校充分发挥校园文化思想政治教育作用的对策。
关键词：技工院校 校园文化 思政教育
淄博市技师学院党委高度重视校园文化建设工作，制定了专门的校园文化建设方案，将校园文化建设工作纳入年度考核，以调动全院的建设积极性。
一、校园文化建设现状
1.组织领导有力，创造浓郁氛围
笔者学院各部门认真对待，形成工作推进机制确保组织到位，重视到位，落实到位，使建设工作真正落到了实处。定期组织召开动员会，及时总结经验，共同探讨解决建设中的难点和不足。同时，笔者学院还注重进行道德品德宣传，学院加大宣传投入，在校园内外的显眼位置利用LED显示屏、宣传栏、展板等增设了中国梦、社会主义核心价值观和工匠精神等教育宣传栏和宣传标语，在潜移默化中将思想政治教育转化为师生的自觉行动。
2.开展多样活动，弘扬正能量
校园文化建设工作主要开展途径之一是活动的开展，通过组织开展各类主题活动，使学生在参与活动的过程中无意识地接受思想政治道德教育。一方面，以学生教育培养为阵地，定期开展主题教育班会，开好相关团课。另一方面，围绕教育核心内容，组织开展文艺晚会、创建“温馨雅室”、趣味运动会、“文明出行”等主题黑板报、手抄报等系列主题活动。同时，鼓励全院师生积极参与评选学院道德模范、“感动淄博”年度人物、学雷锋志愿服务等活动，在全学院营造积极氛围。
3.志愿服务常态，结对共建创新
笔者学院建立了完备的学生志愿服务队伍，不仅能够完成学院活动的志愿服务，而且积极参与省市的志愿服务活动。通过一次次的志愿服务活动，使得参与学生真正用自己的实际行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念，使学生们在实际活动中亲身经历和体验奉献的快乐和幸福，引导学生形成正确的价值观和思想道德体系。同时学院各教学系还与学院周边社区进行结对共建活动，组织学生帮助社区进行环境整治，进行社区内义务文化演出，使得志愿奉献行为成为常态，成为体系，增强了活动教育效果的持续性。
4.校園环境优化，文化氛围浓厚
校园环境也是校园文化的重要组成部分，校园景致、校园教学硬件条件等等都属于校园环境范畴。相对于普通高校，笔者学院更侧重于技能的培养，设有专门的实训大楼，引进最先进的专业实习设备，以确保学生在技能方面的培养。同时，笔者学院十分注重对班级文化的塑造，通过开设班级文化评比等活动，定期更换宣传教育主题，鼓励学生运用自己所学专业进行创新性发挥，各班级根据主题自主设计装饰教室，绘制主题黑板报和手抄报等，促进学生全方面、多方位地发展。
二、校园文化建设现存问题及原因
1.现存问题
（1）对校园文化缺乏整体认识。虽然学生每天都要接触校园文化，但大部分学生对校园文化缺乏整体认识，不能准确地把握和正确地认识校园文化。在进行的问卷调查中，对于“你了解校园文化吗”这一问题，虽然65%的学生选择了完全了解，能够准确理解校园文化的定义和范围这一选项;但是对于“你认为什么是校园文化”这一多选问题时，仅有65%的学生能够选全校园文化的涉及范围，学生对于校园设施、环境和制度的认知度较高，但是对于跑操、整理内务等活动的认知度较低，并没有将此类活动纳入校园文化范畴。
（2）引导功能较弱。在进行的相关调查中，问及“你了解学院的办学理念、宗旨和校训吗”？仅有29%的学生知道办学理念、宗旨和校训，但是达不到熟知的程度。问及“你认为你的思想和行为受学校的校训、校风的激励、引导和规范吗？”这一问题时，仅有14%的学生选择了深受影响，有43%的学生选择了基本和偶尔会有影响，校园文化的天然引导功能并没有完全发挥出来。
（3）思想政治教育作用发挥不充分。在问及“你现在获得思想政治教育的主要途径有哪些？”这一问题时，有92%的学生选择思想政治理论课。问及“上述思想政治教育的主要途径中，你认为哪些效果更好？”有86%的学生选择思想政治理论课，可见学生从校园文化中接受到的思想政治教育并不多，或是学生没有意识到校园文化对自身思想观念产生了影响，这反映出校园文化的思想政治教育作用虽具备一定的优势，但是其作用发挥目前尚不理想。
2.原因剖析
（1）校园文化的思想政治教育功能未得到充分重视。目前，技工院校的校园文化建设取得了一定的成绩。但校园文化的思想政治教育功能仍未得到充分重视。校园文化作为高校思想政治教育工作的一个重要载体，与显性的思想政治理论课相互配合，以学生喜闻乐见的方式进行良好育人氛围的营造，在推进技工院校学生思想政治教育工作取得成效方面扮演着不可或缺的角色。由于校园文化所进行的思想政治教育是无形的、长期的、潜移默化的，没有具体的衡量标准和反馈结果，所以对校园文化思想政治教育功能的认识不够，致使校园文化的思想政治教育功能发挥方面愈发萎缩。
（2）校园文化自身建设不够，影响着整体功能的发挥。技工院校相对于综合性大学来说，在培养目标上更加侧重于技能培养，反映在校园文化中，则更加重视实训设备等物质硬件的建设。同时，技工院校生源构成更为复杂，学生年龄小且管理难度较大，反映在校园文化中则更加重视学生管理制度的建设，导致技工院校校园文化建设过程中往往忽视精神文化因素。而对于校园文化来说，校园精神文化才是至关重要的部分，对精神文化方面的忽视和轻视，致使校园文化建设不够完整，无法很好地发挥其整体功能。
三、校园文化思想政治教育功能充分发挥的对策
1.高度重视校园文化的思想政治教育功能 技工院校校园文化建设正逐步进行，各校逐渐形成自己富有特色且富有成效的建设体系。但是，对于技工院校思想政治教育作用的发挥重视程度尚且不够，利用校园文化进行思想政治教育的途径和深度尚且不够。要解决此问题，首先要在思想上引起高度重视，明确校园文化建设要具有思想政治教育功能，将校园文化的思想政治教育功能放在与传统思想政治理论课、思想政治教育报告等显性主流思想政治教育方式同样的地位，引起全院重视、鼓励全院参与，需要全院师生的通力合作。
2.加强校园物质文化建设，突出技工院校特色
对于技工院校来说，在校园物质文化建设时不仅要具备实用性、艺术性和审美性，还要注重对技能的体现。根据院校的实际情况，在校园中安置与技工技能有关的观赏性设备或艺术品，为广大师生带来审美愉悦的同时，也能潜移默化地引起技能共鸣，将校园环境打造成传播知识与道德教育的第二课堂。
3.加强校园网络文化建设，丰富思想政治教育载体
在互聯网时代，技工院校在开展校园文化建设工作时首先要运用网络思维，尊重师生的建设主动性，借助学院官方网站、微信公众号等新媒体平台，重视反馈信息，有针对性地建设校园文化，更好地发挥校园文化的思想政治教育功能。此外，网络不是法外之地，在利用网络思维和网络平台的同时，要加强管理，严格把关，积极引导舆论，创造风清气正的校园网络文化。
四、结论
校园文化以其自身的隐性教育特点补充和拓展思想政治教育途径，以各式各样的文化载体、形式内容对学生进行思想熏陶和品德教育，使学生时刻沉浸在正能量的校园文化环境中，在提高技工类院校学生思想道德水平和综合素质发挥着不可替代的作用。
参考文献：
[1]刘佳.浅析高校校园文化的思想政治教育功能[D].石家庄：河北师范大学，2013.
[2]肖鹏.校园文化在大学生思想政治教育中的地位与作用研究[D].牡丹江师范学院，2016.
[3]王思佳.泛娱乐化背景下大学校园文化建设问题探究[D].黑龙江大学，2018.
[4]屈海龙.高职院校大学生隐性思想政治教育存在的问题及对策研究[D].西南大学，2018.
[5]江春巧.新时代高校校园文化在思想政治教育中的作用探析[J].企业科技与发展，2019（1）.
（作者单位：淄博市技师学院）
关键词：技工院校 校园文化 思政教育
淄博市技师学院党委高度重视校园文化建设工作，制定了专门的校园文化建设方案，将校园文化建设工作纳入年度考核，以调动全院的建设积极性。
一、校园文化建设现状
1.组织领导有力，创造浓郁氛围
笔者学院各部门认真对待，形成工作推进机制确保组织到位，重视到位，落实到位，使建设工作真正落到了实处。定期组织召开动员会，及时总结经验，共同探讨解决建设中的难点和不足。同时，笔者学院还注重进行道德品德宣传，学院加大宣传投入，在校园内外的显眼位置利用LED显示屏、宣传栏、展板等增设了中国梦、社会主义核心价值观和工匠精神等教育宣传栏和宣传标语，在潜移默化中将思想政治教育转化为师生的自觉行动。
2.开展多样活动，弘扬正能量
校园文化建设工作主要开展途径之一是活动的开展，通过组织开展各类主题活动，使学生在参与活动的过程中无意识地接受思想政治道德教育。一方面，以学生教育培养为阵地，定期开展主题教育班会，开好相关团课。另一方面，围绕教育核心内容，组织开展文艺晚会、创建“温馨雅室”、趣味运动会、“文明出行”等主题黑板报、手抄报等系列主题活动。同时，鼓励全院师生积极参与评选学院道德模范、“感动淄博”年度人物、学雷锋志愿服务等活动，在全学院营造积极氛围。
3.志愿服务常态，结对共建创新
笔者学院建立了完备的学生志愿服务队伍，不仅能够完成学院活动的志愿服务，而且积极参与省市的志愿服务活动。通过一次次的志愿服务活动，使得参与学生真正用自己的实际行动践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务理念，使学生们在实际活动中亲身经历和体验奉献的快乐和幸福，引导学生形成正确的价值观和思想道德体系。同时学院各教学系还与学院周边社区进行结对共建活动，组织学生帮助社区进行环境整治，进行社区内义务文化演出，使得志愿奉献行为成为常态，成为体系，增强了活动教育效果的持续性。
4.校園环境优化，文化氛围浓厚
校园环境也是校园文化的重要组成部分，校园景致、校园教学硬件条件等等都属于校园环境范畴。相对于普通高校，笔者学院更侧重于技能的培养，设有专门的实训大楼，引进最先进的专业实习设备，以确保学生在技能方面的培养。同时，笔者学院十分注重对班级文化的塑造，通过开设班级文化评比等活动，定期更换宣传教育主题，鼓励学生运用自己所学专业进行创新性发挥，各班级根据主题自主设计装饰教室，绘制主题黑板报和手抄报等，促进学生全方面、多方位地发展。
二、校园文化建设现存问题及原因
1.现存问题
（1）对校园文化缺乏整体认识。虽然学生每天都要接触校园文化，但大部分学生对校园文化缺乏整体认识，不能准确地把握和正确地认识校园文化。在进行的问卷调查中，对于“你了解校园文化吗”这一问题，虽然65%的学生选择了完全了解，能够准确理解校园文化的定义和范围这一选项;但是对于“你认为什么是校园文化”这一多选问题时，仅有65%的学生能够选全校园文化的涉及范围，学生对于校园设施、环境和制度的认知度较高，但是对于跑操、整理内务等活动的认知度较低，并没有将此类活动纳入校园文化范畴。
（2）引导功能较弱。在进行的相关调查中，问及“你了解学院的办学理念、宗旨和校训吗”？仅有29%的学生知道办学理念、宗旨和校训，但是达不到熟知的程度。问及“你认为你的思想和行为受学校的校训、校风的激励、引导和规范吗？”这一问题时，仅有14%的学生选择了深受影响，有43%的学生选择了基本和偶尔会有影响，校园文化的天然引导功能并没有完全发挥出来。
（3）思想政治教育作用发挥不充分。在问及“你现在获得思想政治教育的主要途径有哪些？”这一问题时，有92%的学生选择思想政治理论课。问及“上述思想政治教育的主要途径中，你认为哪些效果更好？”有86%的学生选择思想政治理论课，可见学生从校园文化中接受到的思想政治教育并不多，或是学生没有意识到校园文化对自身思想观念产生了影响，这反映出校园文化的思想政治教育作用虽具备一定的优势，但是其作用发挥目前尚不理想。
2.原因剖析
（1）校园文化的思想政治教育功能未得到充分重视。目前，技工院校的校园文化建设取得了一定的成绩。但校园文化的思想政治教育功能仍未得到充分重视。校园文化作为高校思想政治教育工作的一个重要载体，与显性的思想政治理论课相互配合，以学生喜闻乐见的方式进行良好育人氛围的营造，在推进技工院校学生思想政治教育工作取得成效方面扮演着不可或缺的角色。由于校园文化所进行的思想政治教育是无形的、长期的、潜移默化的，没有具体的衡量标准和反馈结果，所以对校园文化思想政治教育功能的认识不够，致使校园文化的思想政治教育功能发挥方面愈发萎缩。
（2）校园文化自身建设不够，影响着整体功能的发挥。技工院校相对于综合性大学来说，在培养目标上更加侧重于技能培养，反映在校园文化中，则更加重视实训设备等物质硬件的建设。同时，技工院校生源构成更为复杂，学生年龄小且管理难度较大，反映在校园文化中则更加重视学生管理制度的建设，导致技工院校校园文化建设过程中往往忽视精神文化因素。而对于校园文化来说，校园精神文化才是至关重要的部分，对精神文化方面的忽视和轻视，致使校园文化建设不够完整，无法很好地发挥其整体功能。
三、校园文化思想政治教育功能充分发挥的对策
1.高度重视校园文化的思想政治教育功能 技工院校校园文化建设正逐步进行，各校逐渐形成自己富有特色且富有成效的建设体系。但是，对于技工院校思想政治教育作用的发挥重视程度尚且不够，利用校园文化进行思想政治教育的途径和深度尚且不够。要解决此问题，首先要在思想上引起高度重视，明确校园文化建设要具有思想政治教育功能，将校园文化的思想政治教育功能放在与传统思想政治理论课、思想政治教育报告等显性主流思想政治教育方式同样的地位，引起全院重视、鼓励全院参与，需要全院师生的通力合作。
2.加强校园物质文化建设，突出技工院校特色
对于技工院校来说，在校园物质文化建设时不仅要具备实用性、艺术性和审美性，还要注重对技能的体现。根据院校的实际情况，在校园中安置与技工技能有关的观赏性设备或艺术品，为广大师生带来审美愉悦的同时，也能潜移默化地引起技能共鸣，将校园环境打造成传播知识与道德教育的第二课堂。
3.加强校园网络文化建设，丰富思想政治教育载体
在互聯网时代，技工院校在开展校园文化建设工作时首先要运用网络思维，尊重师生的建设主动性，借助学院官方网站、微信公众号等新媒体平台，重视反馈信息，有针对性地建设校园文化，更好地发挥校园文化的思想政治教育功能。此外，网络不是法外之地，在利用网络思维和网络平台的同时，要加强管理，严格把关，积极引导舆论，创造风清气正的校园网络文化。
四、结论
校园文化以其自身的隐性教育特点补充和拓展思想政治教育途径，以各式各样的文化载体、形式内容对学生进行思想熏陶和品德教育，使学生时刻沉浸在正能量的校园文化环境中，在提高技工类院校学生思想道德水平和综合素质发挥着不可替代的作用。
参考文献：
[1]刘佳.浅析高校校园文化的思想政治教育功能[D].石家庄：河北师范大学，2013.
[2]肖鹏.校园文化在大学生思想政治教育中的地位与作用研究[D].牡丹江师范学院，2016.
[3]王思佳.泛娱乐化背景下大学校园文化建设问题探究[D].黑龙江大学，2018.
[4]屈海龙.高职院校大学生隐性思想政治教育存在的问题及对策研究[D].西南大学，2018.
[5]江春巧.新时代高校校园文化在思想政治教育中的作用探析[J].企业科技与发展，2019（1）.
（作者单位：淄博市技师学院）