【摘 要】
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随着新课改的深入推进,中学阶段的校本课程教学如火如荼地开展。本文通过教师对地方史料的整理,在校本课程教学实践中尝试性的以历史学科核心素养为理论指导,开展校本课程教
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随着新课改的深入推进,中学阶段的校本课程教学如火如荼地开展。本文通过教师对地方史料的整理,在校本课程教学实践中尝试性的以历史学科核心素养为理论指导,开展校本课程教学。以教学理论指导校本课程开发与教学的实践,进而明确校本课程开发、教学过程中的必要环节和注意事项,深化理论的实用内涵。其次,通过探究历史学科核心素养对校本课程的指导原则和方法规范,更好地完善校本课程,从而明确历史学科核心素养对校本课程的教学导向和评价机制。
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