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在《医用生物数学》课程的教学中应用形成性评价指标体系,侧重于对学生的全面评价和激励其学习的积极性；评价内容包括课堂表现、学习策略、自主学习能力的形成及提高、网络互动等；实施中把形成性评价与期末终结性考核评价相结合.该评价方式可以促使学生自主学习,综合评定学生的学习过程,取得良好效果.
形成性评价在《医用生物数学》课程评价中的应用
【摘 要】
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在《医用生物数学》课程的教学中应用形成性评价指标体系,侧重于对学生的全面评价和激励其学习的积极性；评价内容包括课堂表现、学习策略、自主学习能力的形成及提高、网络互
【机 构】
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重庆医科大学检验医学院
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
：
重庆市教改课题;
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