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文章以R.J.Havighurst, H.Dreyfus/S.E.Dreyfus, F.Rauner提出的从初学者到专家的职业能力发展的逻辑规律，建议我省中高职衔接教育按照五个阶段开展衔接工作，这五个阶段是：新手-生手-熟手-能手-高手。
以职业能力发展的逻辑规律建构中高职衔接体系
【摘 要】
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文章以R.J.Havighurst, H.Dreyfus/S.E.Dreyfus, F.Rauner提出的从初学者到专家的职业能力发展的逻辑规律，建议我省中高职衔接教育按照五个阶段开展衔接工作，这五个阶段是：新手-
【机 构】
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哈尔滨技师学院
【出 处】
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青年与社会：下
【发表日期】
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2015年12期
【基金项目】
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文章系“黑龙江省教育科学规划重点课题”《黑龙江省职业教育整体改革对策研究》（课题批准号：G2A：1211002）子课题《中职和高职衔接教育研究》的科研成果之一.
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