【摘 要】
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在"互联网+"背景下,探究利用移动互联网思维及移动互联网技术优势变革高校学生评教体系具有重要意义。主要改革路径:一是建立基于用户主导特征的人本化学生评教取向,从学生角
【机 构】
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浙江建设职业技术学院,浙江省教育科学研究院
【基金项目】
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浙江建设职业技术学院2014年教研教改重点项目“基于教师专业发展的高职院校学生评教体系研究”（编号：JGT201401）”研究成果, 浙江省教科规划2017年度重点研究课题“‘互联网＋’背景下未来学习环境研究”（编号：2017SB106）研究成果之一
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在"互联网+"背景下,探究利用移动互联网思维及移动互联网技术优势变革高校学生评教体系具有重要意义。主要改革路径:一是建立基于用户主导特征的人本化学生评教取向,从学生角度审视评教内容和指标表述,评价组织过程充分调动学生参与积极性;二是利用移动智能终端变革学生评教方式,增加评教次数、增进师生互动,让评教变得及时、便捷;三是合理应用学生评教结果和评教系统大数据,为教师的专业化发展提供有利指导。
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