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本研究将学生问卷调查数据与其高考成绩进行链接，对影响学生学业成绩的有关因素进行了实证分析，结果表明：1）文科学生和理科学生在家庭社会经济地位、师生关系和各学科教学评价指标上差异显著．其学习策略和学习动机差异不大；2）学生的背景特征、学习策略、学习动机、各学科教学对其学业成绩都有一定影响．师生关系对学业成绩有显著的正向预测作用；3）学生学业成绩存在非常显著的班级间差异，在控制了班级背景变量的影响后．学习时间和睡眠时间、师生关系、学习策略（深层策略）、学习动机（内在动机）以及学生对教师教学整体评价对学生的学业