【摘 要】
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教育APP作为一种新型的信息化教学资源在教育教学方面能够起有效作用,目前我国教育APP在教学中有一定的应用但缺乏深入研究,主要问题集中在对教育APP功能分类不清且缺乏有效
【基金项目】
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2017年广西职业教育教学改革课题项目“职业教育信息化教学理论与实践研究”(项目编号:GXGZJG2017A097)的阶段性研究成果
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教育APP作为一种新型的信息化教学资源在教育教学方面能够起有效作用,目前我国教育APP在教学中有一定的应用但缺乏深入研究,主要问题集中在对教育APP功能分类不清且缺乏有效的应用方法与策略。本文在深入分析教育APP基本特征的基础上,以乔纳森的信息技术学习工具分类模型为指导,结合教学实际将教育APP分为教师备课类、画面分享类、资源共享类、认知工具类、练习反馈类等五大类以方便教师选择及应用。除此之外,本文还结合SAMR和TIM技术整合模型并基于案例分析提出了实用的教育APP课堂应用方式与策略,包括基于APP的教学资源推送与学习资料获取、基于APP的学习反馈与教学策略调整、基于APP的课堂即时交互、基于APP的探究性学习与协助性学习等。
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