【摘 要】
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数学科目是一门衔接性较强的教学科目,但是在初高中衔接的过渡时期,很多学生对于这个阶段的数学学习方法差异没有明确的把握,因而造成学生从初中进入高中之后,其学习成绩下降
【机 构】
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河北省唐县第二中学,河北 唐县 072350
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数学科目是一门衔接性较强的教学科目,但是在初高中衔接的过渡时期,很多学生对于这个阶段的数学学习方法差异没有明确的把握,因而造成学生从初中进入高中之后,其学习成绩下降,学习效果不理想的状况.要解决这些问题,首先我们就应当找出高中与初中,各方面的差异,并结合这些差异采用不同的教学方法,引领学生意识到初高中数学学习方法也是有差异的,并指导学生在认识差异的基础上,不断完善自己的学习过程,借此保障学生数学学习的初高中有效衔接.本文就以上话题探究了初高中数学学习方法的差异,并对此进行了论述.
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