【摘 要】
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当前我国的中小学教育以素质教育为核心,而素质教育又主张“德、智、体、美、劳”全面发展,从这我们便可以看出“美育”在素质教育中的地位.为了适应“美育”的需要,越来越多
【机 构】
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西北民族大学舞蹈学院 甘肃兰州 730030
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当前我国的中小学教育以素质教育为核心,而素质教育又主张“德、智、体、美、劳”全面发展,从这我们便可以看出“美育”在素质教育中的地位.为了适应“美育”的需要,越来越多的中小学开设了舞蹈教学的课程,着眼于日常的舞蹈教学和文艺汇演的创新编排.可是,在进一步对中小学舞蹈编创的情况了解后发现,要么是学生对舞蹈课的兴趣不高,要么是呈现出的舞蹈效果太差.其根本原因就在于舞蹈教师进行舞蹈编创时不懂得如何筛选出符合中小学生阶段的舞蹈动作,缺乏创新.所以,在接下来的文章中,我们将从舞蹈文化、研究现状、舞蹈作品编创与运用等方面入手,向大家阐述中小学素质教育中舞蹈创新的编排和运用.
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