【摘 要】
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奥林匹克教育就其实质而言,是通过体育运动传播奥林匹克理念,促进人和谐发展的社会活动。奥林匹克教育具有普适性和全球性,因为它要传播的奥林匹克理念具有超越国家、宗教、
【机 构】
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北京体育大学 教授(国家体育总局体育科学研究所首席专家)100084;
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奥林匹克教育就其实质而言,是通过体育运动传播奥林匹克理念,促进人和谐发展的社会活动。奥林匹克教育具有普适性和全球性,因为它要传播的奥林匹克理念具有超越国家、宗教、种族、性别等一切社会障碍的普遍价值,其教育活动覆盖世界各国;奥林匹克教育又具有民族性与本土性,因为它的教育对象具有各自民族的文化差异,其实施的具体环境有各自国家和地区的社会差异。奥林匹克教育计划要取得成功,既需要将普适的奥林匹克价值与本土的社会背景相结合,也需要从其他国家的奥林匹克教育中吸取经验。这就使得跨文化传播在奥林匹克教育中有着特殊重要的意义。讨论奥林匹克教育中跨文化传播的特点、问题及对策。
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