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目的：探讨精神分裂症患者的健康状况。方法：我们将 48 例精神分裂症患者随机分配，分为对照组和观察组两组。对照组需要传统的健康教育方法，观察组的病人采取健康教育路径来开展相应的宣教工作，两个患者组都需要医院住院患者观察量表（NOSIE）。结果：健康教育课程?束时，观察组患者的 NOSIE评分较高，且相关性具有统计学意义。结论：对于精神分裂症患者，管理健康教育方法可以帮助他们更好地了解相关疾病并有效改善治疗依从性，从而可以帮助患者早日康复并改善生活质量。