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文章在CIPP评价模式的基础上,结合我国高职院校商务英语课程评价现状分析,分别从背景评价、输入评价、过程评价和成果评价等四方面分析了高职商务英语专业课程体系的构建,以此推进和完善该课程评价体系的建设。
CIPP评价模式对构建高职商务英语课程评价体系的启示
【摘 要】
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文章在CIPP评价模式的基础上,结合我国高职院校商务英语课程评价现状分析,分别从背景评价、输入评价、过程评价和成果评价等四方面分析了高职商务英语专业课程体系的构建,以
【机 构】
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南通航运职业技术学院人文艺术系
【出 处】
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湖南工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年03期
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