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通过对一道“倍半角”问题的再思考，从图形结构特征分析，触发广泛联想，衍生相应的解题策略，突出通性通法，利用特殊化与一般化的研究路径，发挥教学机智，放眼长线发展，锤炼思维品质.
关注图形结构 衍生通性通法——对一道“倍半角”问题的再思考
【摘 要】
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通过对一道“倍半角”问题的再思考，从图形结构特征分析，触发广泛联想，衍生相应的解题策略，突出通性通法，利用特殊化与一般化的研究路径，发挥教学机智，放眼长线发展，锤炼思维品质.
【机 构】
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中国数学教育
【出 处】
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中国数学教育
【发表日期】
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2022年21期
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