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随着我国少数民族汉语学科教育教学改革的不断深入，尤其是在汉语学科新高考大纲对考生汉语运用能力提出新要求的背景下，通辽蒙古族中学大部分学生在汉字书写过程中普遍出现了“书写不规范、错误率偏高”的现象，日渐成为学生学习汉语和汉语学科高考备考的瓶颈。基于此，本文就如何提升蒙授高中生汉字书写能力这一问题进行讨论和分析，寄希望于能够为通辽蒙古族中学乃至八省区蒙授高中汉字教学提供可行性参考与借鉴。