九月，新生入园了，幼儿园小班部一下子忙碌起来。为了安抚这些初次离开家人而焦虑不安的孩子，老师们八仙过海，各显神通。千万别小瞧了这些稚嫩孩童的“机智”，在人生的第一次起航中，他们也自创了五花八门、形形色色的招数，来对付第一个 “对手”—老师。
　　“我要睡觉了”
　　早上安林入园很乖，让我很是诧异和惊喜。前几天他都是恋恋不舍地缠着妈妈，左一声，右一声地反复关照妈妈：“早点来接我……第一个来接我！”还伴随着委屈的泪水，在妈妈的一再保证下，他才一步三回头地坐下，而且抑郁的心情会持续好一会儿。可今天，刚进活动室，他就和妈妈说了再见，很干脆地坐在了座位上，让我和他妈妈很是刮目相看，我想这是因为双方的努力，让孩子终于适应了幼儿园。妈妈走后，为了巩固来之不易的“教育成果”，我决定及时表扬一下安林！我走到他身边，未来得及开口，他抢先说：“老师我累了，要睡觉。”“咦？是晚上没睡好吗？”我疑惑地问，他说：“老师，我睡过觉了，你就叫妈妈接我回家！”听到这儿，我恍然大悟！原来，在这几天的教育中，为了安抚孩子们的焦虑情绪，想着离园的时间比较抽象，不易为他们理解，就稍微强调了“中午睡觉起来后，很快家里人就来接了”。可这居然给安林抓到了“要害”，一来就要睡觉。想来他也很是动了一番脑筋，自以为找到了回家的法宝：只要一睡觉就可以早早回家了。我在忍俊不禁的同时，心里也暗暗抱歉：孩子，对不起哦，我还不能让你睡呢！
　　“妈妈不要我了”
　　蛮蛮已经在活动室安静下来，正一边玩着玩具，一边漫不经心地注意门外的动静，估计还在盼望送自己入园的爷爷回头吧！作为本园教师的女儿，她虽有小闹，但总能较快安静下来。可就在这看似平静的气氛中，她却突然站了起来，然后飞快地向门外跑去，同时大声地哭喊着：“妈妈，妈妈……”我赶紧在门口截住她，顺着她的目光看去，原来在不远处的大型玩具活动区，蛮蛮的妈妈——阿慧老师正带着大班的孩子进行晨间活动。阿慧老师正蹲着和两个小朋友交流着什么，脸上挂着微笑。“妈妈不要我了，要别的宝宝了。”怀中的小人一遍遍地哭喊着，紧张激动地看着妈妈。阿慧老师自然也看到这边的动静，脸上也有些动容。我的心里也是戚戚然：孩子，你太小还不明白，不是妈妈不要你，你永远是妈妈的心头宝。
　　“带我回家”
　　我坐在椅子上，一会儿看看左边的多多，一会儿瞧瞧右边的莹月。她们两个正一个靠在我怀里拽着我的前衣襟，一个趴在我的腿上扯着我的衣袖，絮絮叨叨，不厌其烦地一遍遍重复着：“你给我打电话，叫妈妈来，叫爸爸来……”“你带我走，我要回家，带我走！”开学已经好几天了。可这两个“小顽固”每日都坚持不懈地上演着这一出“话剧”。 弄得我现在已分不清到底哪个宝贝是要打电话，哪个是要我带她走的了。任凭我和别的老师晓之以理，动之以情，说得口干舌燥，各种小游戏、大玩具轮番上阵“贿赂”，都未能撼动两人离开幼儿园要走的决心。回头一想：她们这些亲昵的纠缠举动不久就会一去不复返了。他们会越来越依恋老师和幼儿园，来园后会笑眯眯地向我问好，不再记挂着回家；离园时，还会磨着家人在幼儿园再多玩一会儿。有时候，我们需要的是耐心，耐心地慢慢等待孩子成长。
　　聪明的小“逃兵”
　　开学的这几天，发现有几个孩子一有机会，就会往活动室的门外溜，其中不乏有想偷偷回家的，也有浑水摸鱼想去户外玩具处玩的。其中就有不爱说话的有木，我知道他是想回家的。防患于未然，在活动室时，我们就尽量把门关起来，活动室门装的是老式的扭开式锁，需要扭动上面的小圆疙瘩后，才能打开。现在家庭早就不用这种锁了，因有些“技术难度”，所以基本上不用担心这些小毛孩能打开门。这让我们的确省了不少事，不用时刻防备有小朋友一个不注意就可能溜出去。有几个孩子一开始还不甘心，在门口转悠，后来实在是没有可乘之机，只得作罢。只有有木依然锲而不舍地坚持着，一有机会就会在门口看我们如何开门进出。我也不以为然，想着安静乖巧的他可能也只是比别人更执着一些，再过些时候也会消停的。一天上午吃点心的时间，我们正忙着分餐。正在这时候，忽然听到活动室门口一个小朋友喊了起来：“有木走了！”我抬头一看，发现有木已经扭开了门锁，正要迈步跑出去。我惊骇不已地追了出去，抱回了他。虽有些被小孩愚弄的不甘和挫败，心里却也赞叹不已：聪明的宝贝，原以为他是在找机会，跟在我们后面出去。没想到他压根就没想到要依赖别人，而是一直在研究琢磨我们开门的技巧。
　　和孩子在一起，这些趣事层出不穷。孩子！相见—你我以眼泪开始；相别—依旧还是用眼泪注定不舍。三年，你记得也好，忘记也罢，我会用爱伴你人生最初扬帆的岁月！