【摘 要】
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随着研究性学习的理念被引入课堂,以学生的发展为本,注重发挥学生在学习中的主观能动性,培养学生在学习过程中学会自主地探究问题已成为共识.研究性学习倡导的自主、合作、互
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随着研究性学习的理念被引入课堂,以学生的发展为本,注重发挥学生在学习中的主观能动性,培养学生在学习过程中学会自主地探究问题已成为共识.研究性学习倡导的自主、合作、互动的模式有助于改变高中思想政治课沉闷、枯燥的课堂气氛和"你讲我听、你写我抄"的传统的教学模式,越来越多的教师尝试着把一些"权力"下放给学生.比较典型的是由学生围绕一两个专题,收集相关的材料和信息,用所学的政治、经济、哲学等知识去分析解释并建构起正确的认识框架.在这一"放权"过程中,培养
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