【摘 要】
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教育应实现由“师本教育”向“生本教育”的转变,即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,生本教育认为,学生的美好学习生活是学校德育的基础.劳动产生自
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教育应实现由“师本教育”向“生本教育”的转变,即把为教师的好教而设计的教育转向为学生的好学而设计的教育,生本教育认为,学生的美好学习生活是学校德育的基础.劳动产生自然素朴的美德,产生素朴的德行.当学生在课堂中真正成为主人,自己去体验和感悟真善美,而游戏承载着这样的功能.我们知道,实现学生积极、主动、活泼、健康地发展游戏是人们在长期的生活实践中提炼出来的一种休闲与娱乐的方式,是一种智慧的结晶,在体育教学中巧妙运用游戏,可以极大激发学生的学习兴趣,延缓运动疲劳,增强学习的趣味性,提高学生的运动认知,调节课堂气氛,可以说游戏是体育教学的润滑剂、调味品与兴奋源.一直以来不少体育教学工作者对游戏的理解与认识不够充分,忽视了对游戏教材的开发,以及对游戏的认识与利用,造成了游戏这一宝贵资源的隐性浪费,制约了体育教学向趣味、理性、科学的深层次发展,随着课程改革的不断深化以及体育教学的简约、实用与返璞归真、游戏在体育教学中必将担负起越来越重要的角色,游戏在体现“生本理念”方面的作用将越来越明显.
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