【摘 要】
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我国既有的艺术设计创造力教育受到越来越大的挑战和质疑,对创造力教育误解较多。文章依据经典的心理学迁移理论对创造力的概念和艺术设计创造力教育进行建构式的探讨,从全新
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我国既有的艺术设计创造力教育受到越来越大的挑战和质疑,对创造力教育误解较多。文章依据经典的心理学迁移理论对创造力的概念和艺术设计创造力教育进行建构式的探讨,从全新的迁移理论角度为艺术设计创造力提出新的解析,认为格式塔心理学派的“迁移的顿悟”对创造力教育颇具指导价值。
China’s existing creativity in art design education is subject to more and more challenges and questions, more misunderstood creativity education. Based on the classic theory of psychology transfer, this article probes into the constructivism of the concept of creativity and the creativity of art design education, and puts forward a new analysis of the creativity of art design from the perspective of the new transfer theory. Epiphany "quite guiding value for creativity education.
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【摘要】语文教学应当重视说话训练。培养说话能力，能促进思维能力的发展，能增强记忆力，能促进写作能力的提高。说话训练应当循序渐进，逐步提高：1.提供材料的训练。包括读和复述。2.不提供具体材料的训练。包括课前三分钟演讲、即兴演讲、讨论和辩论等。 【关键词】说话能力 说话训练 说，是语言最直接的表达方式，口语表达信息是最迅速、应用最广泛的交往方式，口语交际能力是现代公民的必备能力。说话训练，应是语
还未加入党组织的战友们,我想,你们一定积极要求进步,渴望尽快光荣地叩开党组织的大门吧?希望我入党的经历能使你得到一点启发。
I have not yet joined the comrades of th
形式主义是片面追求形式而不注重内容的一种主观主义的观点和方法。热衷于搞形式主义的人,往往不顾主客观条件,不研究事物的规律,只是注重表现,注重形式,注重印象,“不怕做