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初中历史教学引入道德教育具有极其重要的意义，有利于弘扬我国传统文化，有利于青少年道德素养的提升，有利于公民道德素养的整体提升。但是我国初中学校由于种种原因，历史教学备受忽视，道德教育不被重视，为此笔者提出了相应的解决对策，一是促使学校转变教育理念，提高历史教学的关注度，重视道德教育；二是加强初中历史教学教师队伍的建设，提高教师道德教育的能力；三是创新教学方法，提升学生道德教育的认识，让学生善学、肯学、愿学。