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新常态下我国贸易金融环境面临新变化,“一带一路”为金融企业带来了诸多机遇.在此背景下,高校近期多增设金融数学专业.该文从教学改革和建设理念、西部地区建设金融数学课程的困难、人才培养定位、课程安排、师资力量建设等方面探讨金融数学课程的建设,指出不仅要考虑数学的发展与金融业的需要,还要结合西部的地方制约因素,发挥西部高校自身的优势,办好金融数学专业.