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摘要：搞好篮球课教学不仅会提高学生的体育素质，更会为我国全民体育事业做出应有的贡献。要在篮球教学中实施快乐体育,就要结合各项特点,结合教学原则和方法,精选教材,突出其攻防的特点,合理安排强度,不断提高教师教学水平,让学生真正乐在其中。
关键词：篮球 教学质量 兴趣
篮球课教学，不仅能够提高学生的整体素质，更是把科学文化知识学习与思想道德教育有机地结合起来的基础，同时，为全民健身这项运动发挥巨大作用。可见，篮球课教学其意义重大。但是，学校篮球课，在教学过程中，教学的学时数少、场地器材设备条件差；学生素质差、起点低。这就给篮球课教学质量带来了隐患。但同时网络化、数字化、多媒体化和智能化为代表的现代信息技术被广泛地应用到教育教学中，为新的理论教学提供了技术保证。那么，如何通过采取必要的措施，更加有效提高篮球课的教学质量呢？
教师传授知识固然重要，但引导学生掌握学习方法更重要。这就要求首先培养学生学习的兴趣。兴趣是一种使人心向神往的主动追求的心理状态。而体育教学有时恰恰由于一味讲解、示范和练习造成了学生厌学、逃学，导致兴趣的缺失。只有实施兴趣教学，才会有效扭转这种不良状况。
一、师生互动激发学生学习兴趣
传统的体育课教学，教师教什么，学生就学什么；教师先做示范动作，然后学生就不断的重复和模仿练习。这样的课堂教学，学生难以主动、愉快、创造性的参与学习。因此，体育教师要切实转变观念，变学生被动学习为主动学习，放下教师架子，主动融入学生。在教学时，可先向学生提出本节课的预期目标和注意事项，然后与学生一块进行游戏活动。“心有灵犀一点通。”通过师生互动，使广大学生与教师的感情日益深厚，在师生心里产生共鸣。在活动中教师针对学生存在的问题再轻轻一点拨，自然就收到事半功倍的效果。
二、游戏激发学生学习兴趣
游戏本身即是兴趣化的运动项目，同时，游戏也具有体育的属性。正是从这个角度说，游戏可以引发学生的体育兴趣。为使学生熟悉球性，学习反弹传球做准备，我做了一个游戏,让学生分成四组,纵队站立,各排头位置上放三个篮球,进行左右上下传接球;当排头将三个球全部传给最后一个人时,最后一人再将球回传,先传完者为胜。这样一来，游戏气氛活跃,运动量适中,容易激发学生兴趣,令他们在游戏中不知不觉地熟悉了篮球的性能,锻炼了身体,也增强了集体主义意识。
三、合理运用比赛方式激发学生学习兴趣
学生都有很强的好胜心理，因此在教学中一定要利用比赛教学法。为了使学生正确、熟练地掌握某项运动技能,而又不使学生感到枯燥和单调，教学中除了要通过多次、反复的练习,还要在适当的时候,穿插运用一些比赛教学法，这种方法，无论从生理学或教育学方面来说,都有积极作用。比赛教学法合理运用到大学篮球课教学,既巩固和提高了学生的篮球技、战术水平，还发展学生身体素质,调节课堂气氛,调动学生练习积极性，增进学生和班级之间的友谊，及培养集体主义精神等优良道德意志品质以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。
四、运用语言魅力引导学生学习兴趣
学生在学习过程中,从接触到掌握,其间要有一个较长的过程,有进步,也会有波动;有喜悦,也有心酸,会遇到许多意想不到的问题，不可能是一帆风顺的。面对这种情况,教师要以一颗平常心来对待,当学生有进步时,要及时给与表扬和肯定,遇到困难时要耐心细致地加以引导、启发、帮助解决;使学生增强克服困难的勇气,提高学习的兴趣和信心，寓情于教,循循善诱。而在教学中还可多采用“好”、“漂亮”、“加油！”等语言来激励学生学习兴趣和对欲望的挑战。
五、“互补互助”自主学习激发学生学习兴趣
学生之间的互动也是提高学习兴趣的关键因素,这种互动有利于提高学习的积极性和效率。在教学中发现,同学之间的相互帮助、相互促进,相互交流相互鼓励,有利于提高学习的积极性和效率。在练习中提倡互助练习,这就需要技术好与差的同学组成学习伙伴,在练习过程中动作差的同学,能够观察好的同学动作,大胆向对方请教,及时纠正自己的偏差，而动作好的同学在练习中为了—教别人而体会做老师的感觉,就会给自己也加大了难度,提出更高的要求，让自己提高技术，及时充电。这样一来刺激他们学习的积极性，具有一定的挑战性，也使教学变得很轻松。
六、实时的示范促进学生兴趣
形象正确及优美的示范动作可以促进学生对体育课产生兴趣，最能影响学生。优美正确的示范可以使教学添色增辉。好的示范不仅可以教给学生正确的动作方法,更重要的是使学生产生对美的追求,产生想学、爱学某一技能的情趣,扭转学生被动学习的局面,使教学添色增辉。教师在给学生做示范时,首先要做到正确熟练,协调自如,注意技术动作的要领,合理适用,产生动作的美感。示范时让每一个动作直接作用于他们的感觉器官,在大脑中形成一个完整的慨念,同时还给他们留下一个动作美的印象,在大脑中形成一个完整的慨念,从而使他们产生想学想练的欲望。
七、总结
体育课上还是有很多方法可以培养学生学习兴趣的,不仅是体育老师应提高自身的篮球运动知识和技术水平,还要加深学生对篮球运动的认识和了解,从而提高学生的创新能力,发挥学生的主体作用,也可以发挥班集体的影响力来改变它们对于学习篮球的态度,以此来激发学生的练习情绪,诱发学生的学习兴趣 ,只有抓住主要矛盾,突出重点，强化兴趣教学，相信篮球课一定给学生带去更多的快乐。
关键词：篮球 教学质量 兴趣
篮球课教学，不仅能够提高学生的整体素质，更是把科学文化知识学习与思想道德教育有机地结合起来的基础，同时，为全民健身这项运动发挥巨大作用。可见，篮球课教学其意义重大。但是，学校篮球课，在教学过程中，教学的学时数少、场地器材设备条件差；学生素质差、起点低。这就给篮球课教学质量带来了隐患。但同时网络化、数字化、多媒体化和智能化为代表的现代信息技术被广泛地应用到教育教学中，为新的理论教学提供了技术保证。那么，如何通过采取必要的措施，更加有效提高篮球课的教学质量呢？
教师传授知识固然重要，但引导学生掌握学习方法更重要。这就要求首先培养学生学习的兴趣。兴趣是一种使人心向神往的主动追求的心理状态。而体育教学有时恰恰由于一味讲解、示范和练习造成了学生厌学、逃学，导致兴趣的缺失。只有实施兴趣教学，才会有效扭转这种不良状况。
一、师生互动激发学生学习兴趣
传统的体育课教学，教师教什么，学生就学什么；教师先做示范动作，然后学生就不断的重复和模仿练习。这样的课堂教学，学生难以主动、愉快、创造性的参与学习。因此，体育教师要切实转变观念，变学生被动学习为主动学习，放下教师架子，主动融入学生。在教学时，可先向学生提出本节课的预期目标和注意事项，然后与学生一块进行游戏活动。“心有灵犀一点通。”通过师生互动，使广大学生与教师的感情日益深厚，在师生心里产生共鸣。在活动中教师针对学生存在的问题再轻轻一点拨，自然就收到事半功倍的效果。
二、游戏激发学生学习兴趣
游戏本身即是兴趣化的运动项目，同时，游戏也具有体育的属性。正是从这个角度说，游戏可以引发学生的体育兴趣。为使学生熟悉球性，学习反弹传球做准备，我做了一个游戏,让学生分成四组,纵队站立,各排头位置上放三个篮球,进行左右上下传接球;当排头将三个球全部传给最后一个人时,最后一人再将球回传,先传完者为胜。这样一来，游戏气氛活跃,运动量适中,容易激发学生兴趣,令他们在游戏中不知不觉地熟悉了篮球的性能,锻炼了身体,也增强了集体主义意识。
三、合理运用比赛方式激发学生学习兴趣
学生都有很强的好胜心理，因此在教学中一定要利用比赛教学法。为了使学生正确、熟练地掌握某项运动技能,而又不使学生感到枯燥和单调，教学中除了要通过多次、反复的练习,还要在适当的时候,穿插运用一些比赛教学法，这种方法，无论从生理学或教育学方面来说,都有积极作用。比赛教学法合理运用到大学篮球课教学,既巩固和提高了学生的篮球技、战术水平，还发展学生身体素质,调节课堂气氛,调动学生练习积极性，增进学生和班级之间的友谊，及培养集体主义精神等优良道德意志品质以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。
四、运用语言魅力引导学生学习兴趣
学生在学习过程中,从接触到掌握,其间要有一个较长的过程,有进步,也会有波动;有喜悦,也有心酸,会遇到许多意想不到的问题，不可能是一帆风顺的。面对这种情况,教师要以一颗平常心来对待,当学生有进步时,要及时给与表扬和肯定,遇到困难时要耐心细致地加以引导、启发、帮助解决;使学生增强克服困难的勇气,提高学习的兴趣和信心，寓情于教,循循善诱。而在教学中还可多采用“好”、“漂亮”、“加油！”等语言来激励学生学习兴趣和对欲望的挑战。
五、“互补互助”自主学习激发学生学习兴趣
学生之间的互动也是提高学习兴趣的关键因素,这种互动有利于提高学习的积极性和效率。在教学中发现,同学之间的相互帮助、相互促进,相互交流相互鼓励,有利于提高学习的积极性和效率。在练习中提倡互助练习,这就需要技术好与差的同学组成学习伙伴,在练习过程中动作差的同学,能够观察好的同学动作,大胆向对方请教,及时纠正自己的偏差，而动作好的同学在练习中为了—教别人而体会做老师的感觉,就会给自己也加大了难度,提出更高的要求，让自己提高技术，及时充电。这样一来刺激他们学习的积极性，具有一定的挑战性，也使教学变得很轻松。
六、实时的示范促进学生兴趣
形象正确及优美的示范动作可以促进学生对体育课产生兴趣，最能影响学生。优美正确的示范可以使教学添色增辉。好的示范不仅可以教给学生正确的动作方法,更重要的是使学生产生对美的追求,产生想学、爱学某一技能的情趣,扭转学生被动学习的局面,使教学添色增辉。教师在给学生做示范时,首先要做到正确熟练,协调自如,注意技术动作的要领,合理适用,产生动作的美感。示范时让每一个动作直接作用于他们的感觉器官,在大脑中形成一个完整的慨念,同时还给他们留下一个动作美的印象,在大脑中形成一个完整的慨念,从而使他们产生想学想练的欲望。
七、总结
体育课上还是有很多方法可以培养学生学习兴趣的,不仅是体育老师应提高自身的篮球运动知识和技术水平,还要加深学生对篮球运动的认识和了解,从而提高学生的创新能力,发挥学生的主体作用,也可以发挥班集体的影响力来改变它们对于学习篮球的态度,以此来激发学生的练习情绪,诱发学生的学习兴趣 ,只有抓住主要矛盾,突出重点，强化兴趣教学，相信篮球课一定给学生带去更多的快乐。