【摘 要】
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由于影响计算机课程教学的因素多且复杂,因此,教学实施过程评价是教育发展进程中需关注和研究的问题。以区分矩阵为基础,将关联规则挖掘方法应用于计算机教学实施过程评价中
【机 构】
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西南石油大学计算机科学学院,山东理工大学电气与电子工程学院
【基金项目】
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对分课堂在计算机通识课程中的探索和实践(项目编号:X2018JGYB037)
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由于影响计算机课程教学的因素多且复杂,因此,教学实施过程评价是教育发展进程中需关注和研究的问题。以区分矩阵为基础,将关联规则挖掘方法应用于计算机教学实施过程评价中。首先整理四项评价的数据,涉及案例讲解、课件制作、教师职业素养、互动有效性四项评价;然后计算区分矩阵并求核心,做属性约简得案例讲解、教师职业素养、互动有效性三项评价;最后抽取规则,根据计算机公共课程教学实施过程评价得分,可以自动进行等级判定。得出的规则应用可为教师及学校教学规划部门提供重要参考和决策支持信息,从而科学有效地加强教学资源建设,满足社
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