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系统疾病教学就是将各系统的疾病从诊断学→内科学→外科学设置课程,循序渐进,分段授课,既优化了教学内容及课程结构,又避免了授课内容重复.讲大课是临床教学的重要组成部分,具有较强自学能力的大学生多不喜欢老师照本宣科、单调乏味的填鸭式灌输.如何在有限的学时内把大量知识点讲授给学生?如何在讲授知识同时加强对学生能力的培养和智力的开发?为此,我们精心地设计教学程序,并采用了课堂教学三步曲--精讲多练.