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在信息化的今天，在新课标的背景下，农村语文教学既要面对资源匮乏、信息滞后以及由此引发而来的教师自身素质不高，教学理念及教学手段陈旧，学生的学习方式老化、单一等一系列问题，又要承担使学生“具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语表达能力”、“提高学生的品德修养和审美情趣”的重要任务，对此，我们常常感到力不从心。远程教育网络搭建了农村与城市教育资源共享的平台，以其丰富的资源、专业的指向、鲜活而充满时代气息的内容，帮我们农村学校教师从困境中走了出来，激活了语文课堂教学。