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本文以高职院校开办本科职业教育和即将升入应用型本科的高职教师为研究对象,探究本科职业教育给他们带来的隐忧问题：思想观念的隐忧、专业知识与教学能力的隐忧、科研能力的隐忧、职称评聘的隐忧,并进一步探讨应用型本科职业教育现状对高职教师带来的隐忧问题。在此基础上提出对策：明确应用型本科教育办学定位;科学确立应用型本科教育人才培养模式;加强师资队伍建设。