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初中作文教学必须改变传统的“教师命题、作前指导、作后讲评”的固定教学模式,将研究性学习法渗透在写作教学中,通过以读促写、品评赏析、积累素材、专题探讨等有效提升写作的教学。
研究性学习法在初中写作教学中的渗透
【摘 要】
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初中作文教学必须改变传统的“教师命题、作前指导、作后讲评”的固定教学模式,将研究性学习法渗透在写作教学中,通过以读促写、品评赏析、积累素材、专题探讨等有效提升写作
【机 构】
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河南省伊川县实验中学东校区
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2020年11期
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