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教师评价是促进教师素质和专业水平发展的重要举措。从对教师形象的隐喻性陈述来看，传统的教师评价主要是受“工具理性”的指导，忽略了教师自身的主体价值，不仅没能充分发挥评价应有的导向功能，甚至严重阻碍了教师的发展。为此必须实行发展性教师评价制度，使教师从传统评价的桎梏中解放出来，真正实现自身的发展，从而带动我国教育事业迅速发展。