【摘 要】
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现代心理学研究表明：学生的学习过程并不是一个“纯认知”的过程，它包括认知过程和情感过程。学生智能的形成和发展是两个心理过程协调发展的结果，如果单纯强调某一过程只会事倍
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现代心理学研究表明：学生的学习过程并不是一个“纯认知”的过程，它包括认知过程和情感过程。学生智能的形成和发展是两个心理过程协调发展的结果，如果单纯强调某一过程只会事倍功半。因此，教学中必须努力实现认知与情感的和谐统一，也只有将情感融于课堂教学之中，才能使学生自觉、主动、愉快地接受教育，既获得了知识，又发展了智能，培养了能力，达到了最佳的教学效果。
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