目的：探讨PCMC法在病理学病例讨论教学中的具体应用，分析PCMC法的临床应用价值。方法：选取我校2010级临床专业的学生38名作为研究对象。学生在接受传统教学方法的基础上（包括多媒体、板书、视频教学、课件以及书写报告等），利用多余时间筛选典型尸检病例，通过PCMC方法教学，进行临床病例讨论。然后以发放调查问卷的方式调查学生对于PCMC教学方法的评价。结果：发放的38份调查问卷回收38份，回收率为100％。其中激发兴趣和有助于对所学知识的理解两项内容获得学生的好评，分别为97％和92％。对于课堂气氛的调节和提高自学能力两项内容的评价较低，分别为10％和32％。结论：PCMC方法教学模式可以显著提升教学效果，有助于激发学生的学习兴趣，提升学生的各项学习能力，具有一定的应用价值。