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目的：通过介绍微课《中医基础理论》的制作过程和方法，达到同行之间交流学习的目的。方法：分析微课制作的可行性，通过选题、教学内容结构分析、视频资料的收集到微课制作。结果：“脾主运化”微课，在全国高校微课教学比赛中取得了良好成绩。结论：微课制作技术融于《中医基础理论》课程教学中，对教育教学具有积极的意义。