【摘 要】
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本研究在顺应论框架下,借助陈新仁(2013)提出的语用身份概念,以英语专业硕士论文答辩为语料来源,考察了论文答辩中,答辩老师运用何种语言手段建构哪些语用身份,研究表明,在论
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本研究在顺应论框架下,借助陈新仁(2013)提出的语用身份概念,以英语专业硕士论文答辩为语料来源,考察了论文答辩中,答辩老师运用何种语言手段建构哪些语用身份,研究表明,在论文答辩中,答辩老师主要建构的是专家身份,建议者身份,评价者身份,此外,不同的身份类型是作为一种交际资源顺应不同的社交、心里语境因素,以此实现具体的交际目的。本研究结果有助于进一步了解硕士论文答辩中教师所起的作用,同时对论文答辩话语也有一定的指导意义。
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