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课程改革的核心环节是课程实施，课程实施的基本途径是教学，可以说，没有科学有效的课堂教学，即使有理想的课程计划、课程标准和教科书，其结果也只能是纸上谈兵。因此，当前进行的基础教育课程改革实验必须关注课堂，追求“有效教学”，提高课堂教育的质量。本文根据语文教学的特点，结合本人在初中语文课堂教学有效性方面的一些尝试与实践，认为初中语文课堂教学的有效性应从以下几方面进行：