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<正> 《基础教育课程改革纲要》强调培养学生乐于探究的精神,教学过程要引导学生探究。探究,需要驱动力。科学研究表明,当原有认知结构一时不能被同化、接纳呈现在眼前的新知时,或者输入的信息与人现有的认知结构不
层次性·开发性·驱动性——小议历史探究性学习中的“问题”
【摘 要】
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<正> 《基础教育课程改革纲要》强调培养学生乐于探究的精神,教学过程要引导学生探究。探究,需要驱动力。科学研究表明,当原有认知结构一时不能被同化、接纳呈现在眼前的新知
【机 构】
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长阳县教研室
【出 处】
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湖北教育：教育教学
【发表日期】
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2003年7期
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