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初中道德与法治是一门理论性较强的学科,单纯进行知识的讲解肯定会导致学生反感情绪的产生,因此,教师应该在教学中引入新的教学方法,尊重学生在课上的生成,同时为学生的社会实践提供一定的指导性意见.案例教学法的引入改变了以往教师讲解学生听的局面,学生可以结合具体的案例进行独立思考和探究,针对案例中反映出来的问题进行反思,有助于学生在不断的课堂理论和实践教学中养成爱思考的习惯.