【摘 要】
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在当前素质教育背景下，小学数学教学的本质，是对学生的数学素养进行培养，提升其对于数学学习的兴趣以及运用数学知识的能力。因此，在小学数学教学中，课程评价应该关注学生的具体学
【机 构】
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浙江省金华市浦江县檀溪镇中心小学浙江金华 322208
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在当前素质教育背景下，小学数学教学的本质，是对学生的数学素养进行培养，提升其对于数学学习的兴趣以及运用数学知识的能力。因此，在小学数学教学中，课程评价应该关注学生的具体学习过程，以学生的发展结果来评价教师的教学质量，即“以学评教”，确保评价的合理性和有效性。本文结合以学评教的相关概念，对其在小学数学教学中的应用进行了分析和讨论。
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