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从师生关系多重角色的特点出发，分析了师生交往的心理效能，认为师生间的良好关系是激发学生 智力的活动的重要心理条件，以及师生间的心理相容，互尊互爱将对教学工作产生积极的影响，指出，“尊师爱生”科学地反映了教育活动中教育者与受教育者的联系，是进行有效教育工作中必不可少的条件。
师生人际关系的心理分析
【摘 要】
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从师生关系多重角色的特点出发，分析了师生交往的心理效能，认为师生间的良好关系是激发学生 智力的活动的重要心理条件，以及师生间的心理相容，互尊互爱将对教学工作产生积极的影
【机 构】
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苏州教育学院
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2000年1期
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