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尽管高中新课程实施已经多年,但由于种种原因,高中地理教学中不"着地"的现象依然存在。例如,把学生"关"在教室或校园里学地理,地理实践活动特别是野外实践活动缺失;以传授地理知识为目的,忽视地理知识的来源和生活意义;以讲授为主的教学方式仍然占主导地位,探究学习得不到足够的重视;以应试为目标,地理教学脱离学生的生活经验;将教科书奉为圭