【摘 要】
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1教材文本分析1.1教材分析《再别康桥》选自人教版高中语文必修一,该单元的学习目标是学习现代新诗。在单元导读中提到:"读诗可以陶冶性情,可以用精炼的语言和新颖的意象来表情达意。鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上,着重分析意象,同时品味语言,发挥想象,感受充溢于作品的真情。"1.2学情分析在学习经验上,高中学生已经在以往的学习中对现代诗歌进行了学习,对现代诗歌有了一定的了解,但是在以往的
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<正>1教材文本分析1.1教材分析《再别康桥》选自人教版高中语文必修一,该单元的学习目标是学习现代新诗。在单元导读中提到:"读诗可以陶冶性情,可以用精炼的语言和新颖的意象来表情达意。鉴赏诗歌应在反复朗读的基础上,着重分析意象,同时品味语言,发挥想象,感受充溢于作品的真情。"1.2学情分析在学习经验上,高中学生已经在以往的学习中对现代诗歌进行了学习,对现代诗歌有了一定的了解,但是在以往的
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