【摘 要】
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病原生物学教学中存在学生学习兴趣不高、教学模式以LBL为主,满堂灌;教学内容陈旧,无专业特色等问题。本文从改善学生学习兴趣、对PBL及PBL和LBL结合教学模式分别进行探讨,PB
【机 构】
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新乡医学院微生物学教研室,新乡医学院第一附属医院神经外科监护室
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病原生物学教学中存在学生学习兴趣不高、教学模式以LBL为主,满堂灌;教学内容陈旧,无专业特色等问题。本文从改善学生学习兴趣、对PBL及PBL和LBL结合教学模式分别进行探讨,PBL学生配合持久性不高,LBL仍是当前主要的授课首选方法,在此基础上可根据教学内容适时增加PBL教学,由教师为主体转变为学生为主体,教师引导;教学内容应与时俱进,推陈出新。
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