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作文教学是语文教学中一个公认的难题。分析作文教学现状，不难发现这样两个矛盾。其一是写作本义与作文教学目标的矛盾。写作是人的一种自我的表达，那么教师就应该鼓励学生写自己的生活与感悟，而当下的作文教学却是以提高写作的技巧为目标。因此，学生的习作往往成为一种写作技能的操练。其二是写作的交流功能与作文评改方式的矛盾。写作是把自己对生活、社会的理解用文字的方式表达出来，表达的意义在于交流与沟通。然而，在现有的作文教学中评价大多由教师进行。读者的单一使作文的表达功能流于形式，难以激发学生对写作的兴趣。