【摘 要】
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现代学徒制是一种新型校企师徒关系的人才培养模式，虽在一定程度上提高了职业人才培养质量，但也存在一定的问题。对此，需要高职院校将现代学徒制与“三教”改革进行有机融合，共同解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题，全面提升职业人才培养质量和效率，从而为我国培养大批高素质技术技能人才。主要简述了现代学徒制与“三教”改革的内涵，并总结了现代学徒制背景下高职院校“三教”改革的实践与创新路径。
【基金项目】
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2021年江西省教育科学“十四五”规划课题“现代学徒制背景下三教改革的实践与创新研究——以酒店管理专业为例”（编号21QN091）；
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现代学徒制是一种新型校企师徒关系的人才培养模式，虽在一定程度上提高了职业人才培养质量，但也存在一定的问题。对此，需要高职院校将现代学徒制与“三教”改革进行有机融合，共同解决教学系统中“谁来教、教什么、如何教”的问题，全面提升职业人才培养质量和效率，从而为我国培养大批高素质技术技能人才。主要简述了现代学徒制与“三教”改革的内涵，并总结了现代学徒制背景下高职院校“三教”改革的实践与创新路径。
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